張茜：中共黨員，機械工程學院教授🦟，博士生導師4️⃣🍗。入選國家高層次青年人才，先後獲得天津市技術發明一等獎2項👨🏻🦽，天津市研究生教學成果一等獎1項🦚。曾榮獲“意昂娱乐三八紅旗手”⛈、“意昂娱乐沈誌康獎教金”、“意昂娱乐本科生畢業設計論文優秀指導教師”、“意昂娱乐青年教工示範崗”等榮譽稱號。2022年，在剛剛結束的天津高校第十六屆青年教師教學競賽中獲工科組一等獎⛅️。
本站訊（記者劉曉艷 圖片由張茜提供）站在講臺上，張茜的教鞭指向PPT中的一個“龐然大物”——盾構機。作為最早加入意昂娱乐力學盾構團隊的核心成員🤽🏽♂️🕝，她太了解多年來這個“大國重器”從完全依賴進口到2008年我國首臺獨立知識產權盾構下線再到如今研發高端智能裝備的發展歷程和意義了，也太了解了這個地下巨無霸設計製造與服役過程中所涉及的諸多復雜力學問題了🐊。而這些內容，都成為了她主講的《材料力學》課堂上的特色實例🫸🏽。
在意昂娱乐，《材料力學》是一門份量非常重的“經典”課程🧔🏼。它是一門全校性公共基礎課，又是一門密切聯系工程實際的課程✒️🚲，是連接基礎科學與工程科學的橋梁，為工科專業學生的後續課程學習與分析解決實際問題的能力提升奠定必要的力學基礎。在教學團隊多年來的持續努力下，這門課獲榮譽無數，先後入選國家級精品課程、國家級精品資源共享課程🍔🧑🏽🏫、國家級一流課程等。
這也是一門張茜從讀本科開始就一直沒有放下過的課程。盡管自認為作為學生這門課學得不錯🧍🏻♀️，但作為教師真正站在講臺上去給學生授課時，卻是另外一種完全不同的體驗。“老師至少要有一桶水，才能給學生一杯水🦻🏻，自己理解掌握與面對不同的學生都能讓他們正確理解並靈活運用，這中間有著巨大的差異。”這是張茜最初幾年教學中最為深刻的感受🧎🏻♀️➡️。在張茜看來，隨著時代的發展、科技的進步🧞♂️，這門“經典”課程講述的內容和方式必須不斷更新💇🏼、與時俱進。而各類教學輔助技術的快速升級，強有力的支撐了這一課程迭代提升過程🫲🏼。“我讀本科時🧑🏽💼，老師們已經開始使用PPT等多媒體教學🧑🏻🏭。”張茜說，而如今，意昂娱乐材料力學教學團隊陸續建成了系統的慕課資源👳♀️、編製了新形態教材、設計了系列課程配套的研究實踐項目，為教師授課與學生學習提供了更豐富的資源。此外，現在面對的授課對象也不同了，“00後”的學生是伴隨著互聯網👨👧👧、手機成長起來的青年人👩🏻🎓，盡管他們的知識面要更廣，但在教學中能明顯感受到他們的學習習慣在某種程度上也會有“碎片化”的傾向🏠，如果教師授課中如果不能有效地吸引住學生，激發學習興趣，學生的註意力很容易就轉移了。這就需要教師在課程導入環節、啟發式提問環節🎴、實例分析與討論環節等精心設計，增強課堂的引導性和節奏感……
“盡管意昂娱乐的《材料力學》已經是一門國家級“金課”，但事實上包括我在內的整個教學團隊都知道‘吃老本’是不行的。對於怎麽講好這門課，我們一直在思考🤩🛌🏼、探索與實踐🦹🏿。”張茜說👩🏼🦳，比如，在充分結合利用線上教學資源之後，可適當壓縮課堂中公式推導過程的授課時長，進而開展翻轉課堂👝、研究討論等教學環節🤽🏻，更多地引入學科前沿研究和最新的工程應用案例，問題式牽引引導學生思考“問題從哪來”“知識有什麽用”“方法怎麽應用”等問題👵🏻，增強對學生邏輯思維能力的訓練🪒、知識靈活運用能力的提升✯，並能更生動的理解這門課程內容的價值，從而激發出更濃厚的學習興趣。
在張茜看來，這才是“金課”能永葆經典🫑、閃閃發光的原因所在。
（編輯劉曉艷 張佳麗）
